解，用双语教学后，难上加难，影响学生学习兴趣，负面反映较大。7不同课程的选修课，上课情况相差悬殊，有的课程课堂爆满，有的只有57人，有的全堂课只是放录像，缺乏讲课与旁白，学生不知所以然，流于形式。三、几点建议1加强对双语课程的立项审批。能否给予一个月左右的预讲准入制度5分钟的演示与40分钟的上课有很大区别。2加强对选修课的监控。3充分发挥二级学院及教研室的教学管理职能，认真落实三级听课制度及集体备课制度。4加强对教学环境后勤的保障工作（课室窗帘、投影机的维护与更新、以及空调、风扇的正常启用等）。
教学督导组2009322
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