农村小学学校管理
学校是一个培养学生接受教育的重要场所，就需要有良好的管理制度，学生才能更好的学习知识，教师要充分利用有效的教学资源和设备为学生贯彻知识，学校管理是一项综合性的管理事务，涉及日常教学管理活动的方方面面。我国农村教育一直是我国教育体制中的软肋所在，由于社会经济的不断向前发展，农村小学的管理同时又出现了一系列的新问题，因此，加强农村小学的学校管理工作，推动农村小学教育的全面发展。一、农村小学学校管理存在的问题近年来，随着教育改革的不断发展，大批的农村务工人员进入城市，为了城市的发展做出了重要的贡献，但随之而来的问题也不断的涌现，特别是一些身在农村孩子的教育问题，就需全社会的关注。从另一个方面来讲，我国在上个世纪开始推行的计划生育政策，使农村的学龄儿童相应的减少，于是教育部门结合实际情况，实行撤点并校政策，将多个村的学生集中在一个学校，在很大程度上又增加了这个学校的压力，给我国农村小学学校的管理造成了很大的困难。（一）学生数量不断增多，管理难度加大我国为了对农村的教育资源进行有效的优化和配置，全面的提高中小学教学质量，从而促进农村基础教育的可持续发展，摒弃了以往那种村村办学的方式，将邻近的几所学校资源合并。这
f种集中优势资源办学的方式本来是有利于农村基础教育发展的，但是随着撤点并校的制度的不断推行，其中的一些弊端也逐渐显现，特别是并校之后，学生数量猛增，管理的难度非常之大，从另一个角度来讲，很多农村的家长在撤点并校之后，积极的将子女送进城镇小学，城镇小学的学生接纳能力受到了前所未有的考验，而由于撤点并校，很多学生距离学校的距离变远，上学之路变得异常艰难。（二）教师职业倦怠由于年轻教师都向着城市化发展，农村小学学校的教师普遍存在年龄偏大的问题，因此造成农村教师职业倦怠，学校就需要改革创新，但一些学校领导人没有对学校整体管理的清晰思路和长远规划，在一些学校的任职体系中，领导不能实现用事业留人、感情留人、待遇留人的高层次用人标准，导致本就匮乏的年轻教师队伍严重流失，没有好老师就不能达到为社会主义建设培育有用人才。（三）卫生、安全条件极差农村小学撤点并校之后，大多数学生需要在校住宿，由于农村经济不是很发达，学生的住宿条件也非常差，在有的地区，很多学生甚至是在危房里上课学习，卫生条件和安全条件都非常差。（四）缺乏师资力量由于农村教育r