让天更蓝水更清人与自然和谐相处教学设计郑庄中心小学曲丙军
教学目标：知识目标：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。知道一些环境保护的相关法律。情感态度：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。行为目标：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动，积极宣传环境保护法律法规，学法、知法、守法。教学重点：懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。知道一些关于环境保护的法律法规。教学难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。课前准备：收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料。制作有关“环保”的多媒体课件搜寻有关环境保护的一些法律法规，如《环境保护法》《水资源保护法》《大气污染防治法》《野生动物保护法》《森林法》等。教学过程设计
教师出示一组图片：然后再出示几幅河流污染漂满死鱼、工厂烟囱林立与空气污染、沙尘暴肆虐、水土流失等生态恶化的图片。
f教师：大家看了这些图片有什么感受？讨论一下这些图片反映了什么问题？
学生讨论，回答。学生1：看到美丽景色心情愉快、看到环境污染、生态恶化心里难受。学生2：这些图片反映了生态环境问题。教师：大家继续思考，这些问题是怎么产生的？学生：人类对大自然不合理的开发，以及认为对环境的破坏。教师：为了使人类与大自然和谐相处保护我们人类唯一的家园，从1973年，联合国设立了“世界环境日”，下面大家看书，谁能告诉我“世界环境日”是哪一天？学生：每年的6月5日。教师：每年世界环境日的时候，联合国及各国政府会采取哪些行动措施？学生读书回答。学生：联合国和各国政府都开展各种活动来宣传对环境的认识和保护。教师出示大自然给人类提供的各种资源和原料。教师：大家看图，大自然给我们人类提供了什么？学生：我们衣食住行所需的一切材料，归根到底都来源于大自然，大自然是我的衣食父母。
f教师：如果自然环境不断恶化，自然资源遭受严重的破坏和浪费，人类将面临怎样的未来？
学生：人类将失去生活资料、失去生存环境，最终只有面临灭亡。教师：人与自然的矛盾越来越突出，随着人口数量的激增，自然资源的耗竭，环境污染的加剧，生态环境的破坏，温室效应、洪涝灾r