、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【答案解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。14、掌握学习是由C提出的。A、布鲁纳B、斯金纳
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A。
f给人改变未来的力量C、布卢姆D、艾里斯【答案解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。15、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体【答案解析】教师要充分发挥班集体成员的积极性，使实现班集体目标的过程成为教育与自我教育的过程。二、简答题本大题共5小题、每小题6分。共30分1、简述班主任的作用。【答案解析】班主任的作用主要体现在四个方面：第一，班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。一方面，班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标另一方面，班主任要将班级情况随时反馈给校长。第三，班主任是各任课教师的协调者。为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用，要协调这三者间的关系。2、简述影响创造性的因素。【答案解析】影响创造性的因素有三个：1环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。家庭气氛比较民主等有利于孩子创造性的培养。学校气氛越民主，也越有利于创造性的培养。2智力。创造性和智力的关系是一种相对独立，在一定条件下又相关的非线性关系。高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
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D。
f给人改变未来的力量3个性。高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、有独立性等。3、简述成败归因理论。【答案解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。同时又把成败原因主要归为六个因素：r