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部编人教版五年级上语文:18慈母情深创新教案
《慈母情深》创新教案教学目标:1会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良,以及母爱的伟大感人。3感受“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点:就课文的主要情节和细节,引导学生注意从人物和环境的描写,集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课1同学们,我们学过的关于母爱的诗歌,大家还记得吗?(师生共同背诵《游子吟》)2母爱是伟大的,是值得赞美的。梁晓声是怎样赞美自己母亲的?就让我们走进课文慈母情深去感受一下吧。
板书:引读课题二、初读课文,感知文意1自由朗读课文,读准字音,读通课文。2这篇文章的主要内容是什么?在读的过程中想一想,课文主要写了一件什么事情?
f(这篇课文讲述的是贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。)三、精读课文。了解“我”的家境的贫困(14自然段)1同学们,我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。对你而言,买这样一本书容易吗?可对于当时的梁晓声,买书容易吗?板书:不容易2请你读读课文的14自然段,从哪些语句中看出买这么一本书不是容易的事情?3理解“失魂落魄”(1)“失魂落魄”什么意思?(形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。)(2)从“失魂落魄”这个词语你读出了什么?(作者很想要书,但苦于家境贫寒,得之很难。)四、入景融情,感悟情深1面对这样的家庭情况,“我”的愿望有没有实现呢?照理说,梁晓声拿到钱,可以去买书了,心情应该是高兴,开心。可是文中的“我”拿到钱,却是什么反应?(鼻子一酸)鼻子一酸是什么感觉?2为什么鼻子一酸呢?请你默读课文,一边读一边用心思考,课文中哪些地方让我鼻子一酸?请用笔恭恭敬敬地画下来。(学生默读课文,教师巡视)3交流A七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
f(1)读一读,你体会到了什么?(环境很差)(2)“震耳欲聋”什么意思?“欲”什么意思?(耳朵快要被震聋了。)(3)假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉?(很难以忍受)(4)可是母亲却在这样的环境中工作,一起读。从“我”去到离开,这噪声停止过吗?读……昨天的母亲在怎样的环境中工作?前天的?明天?后天?作为儿r
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