生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对接触到的复杂纷乱的信息，缺乏判断力、辨别力，导致不健康的思想趁虚而入，渗透到学生思想行为中。如盲目的拜金主义、奢侈浪费的消费观念、鄙视劳动和招摇撞骗的社会交往、以权谋私、权钱交益的社会阴暗面等社会现象，极易引发学生不健康的心理行为。
中学生心理健康教育是当前全社会的教育主题，更需要社会的普遍关注与共同教育。要站在提高全民素质的高度，重视青少年的心理健康教育，发挥课外基地的职能作用，为祖国的未来营造和谐、健康的成长氛围。
2、家庭原因家庭教育的缺失。家庭教育将永远是青少年教育的前提和基础，是不可缺少的重要一环。家长是孩子的第一任老师，家庭也最早承担起了子女教育的责任，而且这一教育将伴随孩子的整个教育阶段。近些年来，家庭问题呈现不稳定的状况，夫妻离异、婚外恋、第三者插足等等现象，导致家庭关系破裂。夫妻双方难以担负起抚养教育孩子的责任，对孩子失之管理和关爱，甚至放任孩子的成长，这种现象给孩子的心灵造成巨大伤害。得不到爱抚的孩子，在对社会认知以及人格形成上，都不可避免的出现缺位。心理健康存在问题的学生群体，多数出现在单亲家庭、父母关系不和谐家庭、父母亲一方或双方有不良嗜好的家庭等；家庭环境影响学生性格的形成家庭作为社会的“细胞”，对人的成长过程起着至关重要的作用。不良的家庭环境和家庭教育，如行为不端的家长对子女的不良示范作用；婚变和离异家庭的不良影响；父母长期在外打工，孩子交给亲人监管；放任、娇纵或简单粗暴的家庭教育，加上祖辈的溺爱，使这些孩子自幼养成自私、任性、蛮横、逞强、孤僻、自卑、唯我至上、冷漠等性格弱点，与群体格格不入。家庭教育的缺失。家庭教育将永远是青少年教育的前提和基础，是不可缺少的重要一环。家长是孩子的第一任老师，家庭也最早承担起了子女教育的责任，而且这一教育将伴随孩子的整个教育阶段。近些年来，家庭问题呈现不稳定的状况，夫妻离异、婚外恋、第三者插足等等现象，导致家庭关系破裂。夫妻双方难以担负起抚养教育孩子的责任，对孩子失之管理和关爱，甚至放任孩子的成长，这种现象给孩子的心灵造成巨大伤害。得不到爱抚的孩子，在对社会认知以及人格形成上，都不可避免的出现缺位。家庭教育负作用的侵蚀。有心理学家说过：“有什么样的家庭就有什么样的孩子，而且家庭的关爱会影响孩子一生的发展。由此可知，家庭教育对孩子心理r