不尽相同。农村化学实验教学存在或多或少的问题，主要体现在：1经费投入不足，实验设备和药品短缺；2实验教学未受到领导的重视；3仪器和药品的采购制度不完善；4实验技术人员缺少，实验室留不住人。针对农村中学目前的实验现状，我初浅地提出下面几点对策：1领导加强重视、保障经费投入；2完善仪器和药品的采购制度；3定期开展实验教师培训；4动手自制仪器，弥补实验缺陷；5建立课外实验室；6引入多媒体实验教学。农村中学及学生家庭条件不能满足学生学习的需求，化学教材中设置的“研究性学习”对农村孩子来说是纸上谈兵，没有实践的可行性。由于农村中学学生长期生活在农村，信息资料来源少，农村学校的办学条件和教学设备相对落后，远不能为学生提供新课改所需的学习化学的条件。学生平时只能接触单一的课本，对开展“活动与探究”更是可望不可及的事。科学探究是通过深入广泛的“探索”和“研究”，才能让学生逐渐把所学的知识经过系统化的处理而变得更加牢固、更加深刻。目前，农村中学很多教学还仍停留在传统的“读化学”、“听化学”的旧模式上，学生只是被动的听，尽管教师讲的口干舌燥仍难激发起学生的学习欲望。要改变农村中学信息落后、实验探究跟不上的问题，必须加大对农村中学的实验经费投入和足够的重视。
f经过这一阶段对课题的研究，本人拓展了视野，又吸收了大量的信息和知识，对农村中学化学的教学现状更加了解，对农村中学化学教学的重要性有了更深更全面的认识，对解决农村中学化学教学中的困惑有了进一步的思考，作为一个中学化学教师，更能清楚地认识到自己身上所肩负的担子是多么的沉重。通过对课题的研究，我的教学考研能力得到了很大的提高。本人在07年8月顺利地完成了本科函授毕业论文《农村中学化学实验教学的困惑及对策》的撰写。
【篇二：课题研究的心得体会】
海港区首届教师教育科研素能大赛课题研究体会萃文中学刘向红课题研究体会海港区萃文中学刘向红20062008年我校开展了国家级子课题《历史与社会作业创新的实验研究》的研究活动，经过两年的不断思索、反复实践和及时的分析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了对历史与社会作业创新的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。以下我主要从五个方面谈一下我对课题研究的体会。一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长r