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唱出两个乐段的不同情绪。五、歌曲处理,情感升华。(一)力度处理。1.大家在演唱时,有没有发现B段的旋律有什么特点呢?能不能去掉?这是为什么呢?交流2.这里是作者情感的升华,不一样的情感在力度上可以怎么表现呢?
f依次出示mff)第一次演唱时声音强一些,用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些,用f来表现。3、用不同的力度演唱B段歌词。4、A段是叙述的语气,我们可以用什么力度来表现呢?出示mp4.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。(二)乐句处理。1、长音处理。老师用两种不同的唱法演唱第一句,对照歌谱,哪种唱法是正确的?(正确的先唱,老师强调长音的唱法)交流2.换气处理。(1)注意运用腰部力量有气息的演唱,同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气,唱时吸气要深一些。(出示换气记号)(2)师范唱第一句,加上手势。3下面我们再把歌曲连起来唱一唱,注意长音、注意换气。3.再唱歌词。(三)巩固演唱。师:刚才我们是一起唱这首歌的,这种演唱形式叫齐唱,除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱?(1)交流:领唱、齐唱(2)这首歌曲哪一乐段适合领唱?(3)指名同学领唱?
f(唱两遍,请不同的学生领唱)(课件音乐)要求:演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。(师提醒摆动)六、课堂延伸,拓宽视野。(一)作者简介。王立平我国当代著名词曲作家,生于1941年,吉林长春人,毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。(二)影片简介。电影《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影,讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长,一次带领“上海号”海轮执行任务时,在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴,海轮的机器发生了故障,这时又收到航行灯塔上的求教信号,一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员,一边是急需维修的机器故障。让我们来欣赏影片中的部分片断,感受影片中的人物形象。(三)欣赏视频:朱明瑛演唱的《大海啊故乡》(四)再唱歌曲,感受“爱”字,升华主题。师:听着熟悉的旋律,看着影片中的人物相信大家都会被感动。王立平先生曾深情地说过,歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。五情感体验:r
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