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中考复习教学案
教师：
课题教学目标重点难点教学环节激情导入
教学环节
教学内容3、公式：时间的单位是，公式中功的单位是（）。，简称，字母是W1W。Js，用字母表（），
措施矫正
第第十五章
周
第
节
年
月
日复习交流展示⌒任
功和机械
课型
1234
功、功率和机械效率的计算。区分有用功、额外功、总功，测定滑轮组、斜面等的机械效率。影响动能和势能大小的因素及探究过程。动能和势能的相互转化。功、功率和机械效率的计算。区分有用功、额外功、总功，测定滑轮组、斜面等的机械效率。
4、单位⑴国际单位：示。⑵常用单位：⑶换算关系：1kW五、动能1、概念：物体由于2、
而具有的能，叫做动能越大，它的动能越大，也
教学内容
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相同的物体，运动的
______；运动速度相同的物体，越大。
自主预习⌒指导、尝试、交流
知识清单：一、做功的含义有段个力做了功。二、功的计算1、定义：在物理学中，把乘积叫做功。2、公式：3、单位：（1）国际单位：（2）换算：1J三、功的原理使用任何机械都
四、功率1、物理意义：表示2、定义：的物理量。内所做的功。
务上移动了一、讨与论、展，简称Nm。

总结：一个物体的动能由物体的决定。六、势能1、和
、
共同
作用在物体上，物体在
，这个力的作用显示出成效，力学中就说这
统称势能。
，表示符号J。
示
2、重力势能：物体由于被而具有的能量，叫做重力势能。重力势能的大小由物体的和被举高的，两个因素决定。越大，被举的越，重力势能就越大。知识点一：对物体是否做功的判断下面的四个事例中，叙述错误的是（）A运动员举起杠铃，运动员做了功B用力推汽车，汽车没有被推动，人对汽车没有做功C起重机挂着货物，沿水平方向匀速移动，起重机对货物做了功D马拉车前进，马做了功
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教学环节知识点二：功、功率、机械效率的综合计算用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m．不计绳重和摩擦，求：（1）动滑轮的重．（2）人拉绳子做功的功率．（3）滑轮组的机械效率．
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教学环节教学内容2、一辆汽车总重为2×104N，在平直水平路面上以20m／s的速度匀速行驶，汽车所受阻力为总重的0．03倍，在10s内．汽车克服阻力做的功为多少J？功率为多少W？
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交流展示⌒任务、讨论、展示
反馈与巩知r