【题目】农村中学生厌学原因及对策
三五中学韦九舟
【摘要】
目前，在农村中学校园里，很多中学生存在着厌学的情绪，本文通过分析得出农村中学生厌学的主要原因有：学生的自身因素包括：缺少奋斗目标，学习没有方向，缺乏求知欲，学习兴趣不浓，意志力薄弱，缺乏克服困难的勇气以及缺乏自信等主观因素，同时还存在外在的客观因素：社会因素、学校因素、家庭因素、师生因素、网络因素等。本文根据“对症下药”的方法，提出了控制消除学生厌学情绪的对策：传导老师的自信、热情、改变教学方式、创建良好的学习环境，展望未来，公开表扬，私下批评，寓教于乐，正确评价学生，明确学习目的，提高亲和力，开展课外活动等方法来解决。
【关键词】农村中学厌学对策培养好学【参考文献】
①潘译金，以“乐”字入手培养学生的好学情绪【M】2005年1月18日②王沪宁，《狮城舌战》【M】复旦大学出版社2004年11月③叶上雄，《中学教育学》高等教育出版社2004年2月④李响，《与米卢心灵对话》httpwwwluckup
et
ca3927htm20011022145800⑤唐德海、徐学言《教育学》【M】广西师范大学出版社2004年6月⑥高金岭，教师发展理论【M】接力出版社2006年6月⑦叶上雄，《中学教育学》高等教育出版社204年2月⑧孟繁华，《中外基础教育改革与发展》中央广播电视大学出版社2002年12月
1
f农村小学生厌学原因及对策
前言现在的农村中学生当中有极大一部分学生存在着厌学的现象，且厌学情绪很浓，这令很
多老师感到头痛不已、措手不及。那么到底是什么原因令他们产生这种不良的学习情绪呢？作为老师又该如何帮助学生消除这种不良情绪，让他们由厌学好学的转变呢？农村学校的老师都有一个很深的感触：现在的中学生对学习不感兴趣，且有厌学现象，至于原因又说不出个所以然来，下面就这个问题，我进行了很长时间的观察和研究。其原因归纳起来不外乎有两种，即学生自身的因素和外在的因素。
一、学生自身因素包括以下几点（一）缺少奋斗目标学习没有方向目标是奋斗的方向，前进的动力，没有目标就没有奋斗的方向，犹如大海上四处飘荡的扁舟，随波逐流，有些中学生对自己的前途“读书四顾心茫然”。但他们不得不来学校，或是迫于父母的压力，或是逃避家里的体力劳动，把学校当成暂的避难所，而非学习文化知识，提高自身素质的场所，不管对哪一门功课，这类学生都提不起精神来学习。他们大多是过一天算一天，没有什么远大的理想，胸无大志。（二）缺乏求知r