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浅谈课间操内容和形式的改革
作者：周志芬来源：《体育时空上半月》2015年第09期
中图分类号：G831文献标识：A文章编号：10099328（2015）0900001
摘要课间操是学校体育的重要组成部分，在我国已有几百年历史。在增强学生体质，加强学生的组织纪律和集体主义教育等方面起到积极作用。几十年来，我国颁布了九套中小学广播体操，这些广播体操成为学校课间操的主要内容，但学生兴趣不浓，参与热情不高，实际效果不明显。本文通过对课间操内容和形式做一些尝试性的改进研究，探索一条提高课间操质量和途径的方法。从根本上改变学生出工不出力的现象，为进一步提高和巩固课间操质量提出一些建议和意见。
关键词课间操改革形式
一、前言
课间操是每天第二节课后进行的全校性的课外体育活动，它有助于消除学生在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，全面锻炼学生身体的各个部位培养正确身体姿态的一种易行教材，特别是对小肌肉群和关节，韧带的锻炼，以及发展协调，柔韧等素质。但是，随着时间的推移，每天不变的课间操慢慢失去了对学生的吸引力，学生逐步没有了认真做操的意识，出现动作随意，不跟节奏做，边做边讲话，随意打闹等现象，完全没有达到锻炼身体的效果。
二、目前中小学课间操存在的问题
（一）内容单一
大多数的学校课间操只做广播体操，随着阳光体育的开展，到冬季课间操就变成了跑步。由于其模式死板，内容一成不变，天天如此，学生不仅失去兴趣，而且个性受到压制，其后果是学生被迫完成广播体操，丧失做操的兴趣，导致厌做，做起来动作不到位，锻炼效果不佳。
（二）组织形式单调古板
尽管学校很重视课间操制度，但课间操的组织形式多年不变，一直以集合，排队，整队，做操，评比，退场的模式化，成学校每天的例行公事。师生做课间操的积极性不高，动作质量差，不能达到课间操的基本目的。同时多数学校将课间操作为学校师生的例会，做操前或做操后学校领导要占用很长时间进行思想、纪律、卫生教育以及通知、表扬批评等。例会时间往往长于做操时间，学生失去兴趣或产生厌倦。
（三）配乐单一
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现在的学生大多比较有个性，他们喜欢韵律感比较强的音乐，而广播体操的乐曲只有一支，长时间的一首乐曲，使学生缺乏新鲜感。
三、针对以上出现的问题，课间操的创新是必要的，要改变课间操传统的模式，就要在内容、音乐、组织形式上进行创新。
（一）课间操的内容对课间操起r