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,达到事事有检查,事事有监督,营造浓厚的真抓实干的氛围。
(七)加强教学常规的精细化管理,提高课堂教学的有效性进一步贯彻落实小学教学常规管理规定,开展各项教学常规工作。严格执行课程计划,开足、开齐各门课程。进一步规范教学检查,及时掌握教学情况,建立教师教学检查记录档案。进一步加强对毕业班的管理,努力提高教学的针对性和有效性,毕业班教师会、家长会和学生会,研究分析毕业班教育教学工作。精心组织每次考试,并细致做好质量分析,组织教师认真进行查漏补缺,逐步提高,努力达到学校的教育教学目标。重视起始年级的管理工作。加强一年级学生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导。做好学生的心理过渡和学科教学的衔接工作,为小学的六年可持续学习和发展奠定基础。加强教学的五环节管理,切实提高课堂教学效率。课堂是教学实效的关键。要求每个老师强化教学常规工作,把以生为本的理念落实到每个教师的理念中,落实在每一节课中,落实在教学的各个环节中,把备课、上课、批改作业、辅导学生、学习评价等教学环节进行精细化分解,使教师明确各个环节的要求。备课:备课是上好课的先决条件,是提高课堂教学效益的基础和保障,认真备课也是提高教学质量的关键。备好课,就能争取工作中的主动权,这种准备越充分,教学效果就越高。
f1、依据教育行政部门颁发的学年课程计划,通览相关年级教材,准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求,并针对学生实际,合理制定出切实可行的学期教学计划。
2、根据学期教学内容、教学总课时数对新授课、复习课、监测以及组织实验、活动等作出科学、合理的时间分配和全面规划,制订好教学进度表。
3、依据《课程标准》中的“课程目标”和“课程阶段目标”,结合教材内容和学生实际确定学科学期教学目标和单元教学目标,而每节课的教学目标要科学适切、具体全面,要综合考虑三维目标的有机整合,不能以单一的知识目标取代整体性的目标,设定的教学目标要可操作和可检测。
4、依据学科体系和学生认知规律对教材进行科学的选择、组织和再加工,使教学内容难易适度,要抓住教学的核心内容,找准教学重点和难点,并设计具体突破重点难点的方法。
5、精心设计课堂教学的各个环节以及各个环节之间的合理衔接,包括导入环节、情境与问题、学生活动、教学方法、教学媒体、评价活动、板书以及学生作业的设计等。
6、备课的过程中,要充分挖掘教材中隐含的两纲教育内容,并r
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