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repeat先仔细听，然后跟读O
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ty（PPT3画面显示20个单词，点击音频会有示范读音）T你熟悉这二十个数字吗？老师要考一考你。Pleaselookatthese

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ks通过观察，你能很快地说出横线上的数字吗？Pleaseworki
pairs请同学们两人一组来试一试吧！Let’sgo（PPT51two____fourfivesix2twe
ty______eightee

seve
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Checkthea
swerPPT点击后显示答案：three
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TAreyouright下面的几道抢答题，要请同学来比一比谁的速度快。
T：What’sfiveplussixS1Te
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Plus和mi
us是我们数学中的两个运算符号，分别表示加和减，
你在听的时候一定要仔细哦。OK，areyoureadyLet’sdothesums好，同学们，你们准备好了吗？请大家两人一组，来练一练吧。PPT613427731874114
T：Ohlook，what’sthetimeIt’sseve
o’clock当我们表示整点时，我们可以用o’clock那如果过了7点呢？（点击出现7：15）TimetogotoschoolPPT7显示上学的画面。TLookatthepicturesa
dpracticei
pairsCheckthea
swersTOK，我们大家和书本中的主人公相处有一段时间了，你熟悉他们了吗？下面，请你根据穿着来判断他们是谁呢？Firstliste
tothemPPT9遮住人物的头部，点击后出现完整的形象。依次为：1GaoSha
2SuYa
g3David4MrsBlackS1：IsthisGaoSha
S2S2S1YesheisThisisSuHaiIthi
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4
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听清楚了吗？现在轮到你们来说一说了。T：PPT10显示一张女孩的照片。Doyouk
owher你认识她吗？那么你想知道她是谁该怎么问呢？对了，Whoisshe当我们想知道某个人是谁，我们可以问：Whoisshe或者Whoishe现在请大家一起来问问叶老师o
etwothreeOhSheismydaughterPleasetakeoutthefamilyphotosa
dtrytok
owyourclassmates’familymembers请同学们拿出照片，相互了解一下对方的家庭成员。（本步骤设计说明：本单元是综合复习，在上述教学环节中老师利用歌曲、游戏等形式在激发学生的学习积极性的同时，尽可能设计教学情境，帮助学生有步骤地复习15单元的单词和日常交际用语，并在此基础上适当扩展，为第二步完成单元练习做铺垫）第二步单元各板块综合练习T下面，我们一起把书翻到第36页。Nowr