的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系．
学生活动
课堂练习：
1．下列情形中的物体可以看作质点的是………………………（）
A跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中B一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D．花样滑冰运动员在比赛中
学生练习
练习册。。。
小结
学生总结知识点
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f高中物理教案2
题目：速度
一．教学目标
①知识目标：知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性，知道速度和速率以及它们的区别。
②技能目标：让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性。
③情感目标：了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．
二．教学重难点
①重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，以及他们的区别与联系。
②难点：对瞬时速度的理解。
三．教学用具
幻灯片
四．教学过程
教学内容新课引入
教师活动
为了描述物体的运动，我们已经进行了两节课的学习，学习了描述运动的几个概念，大家还记得是哪几个概念
学生活动学生回忆位移时间时刻
当物体做直线运动时，我们是用什么方法描述物体位移的：用坐标系．在坐标系中，与某一时刻t1对应的点x1表示tl时刻物体的位置，与另一时刻t1对应的点x2表示时刻t2物体的位置，则△x＝x2一xl，就表示从t1到t2这段时间内的位移．
如何来描述物体运动的快慢
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f教学内容
教师活动
学生活动
速度公式vΔxΔt
速度
初中我们学的速度是路程跟时间的比值．在单向直线运动中，它与位移跟时间的比值是相等的．现在我们学习的速度概念更严谨．路程与所用时间的比值是另一个物理量，它与这里的速度是不同的。此时的速度有大小有方向，因为位移有方向。
平均速度：用位移和发生这段位移的时间来描述物体的运动，平均速度是指运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值．
重点理解速度和速率的联系与区别。
平均速度和瞬时速度
平均连度只能粗略地描述运动的快慢．而当我们把时间间隔取位移间隔取得越短时，越能更准确地描述在这一小段时间内的运动快慢，这就是瞬时速度。瞬时速度，运动物体在某一时刻或某一位置的速度．准确地讲，瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度．是矢量，大小反映了物体此时刻的运动快慢。
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f教学内容
教师活动
它的方向就是物体此时刻的运动方向，即物体运动轨迹在该点的切线方向．瞬时速度的大小叫做瞬时速率．
学r