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的：有声有色，妙趣横生。使得本环节起到了良好的“热身”效果，为下一步继续学习有关银屏的内容做好了的铺垫。
二、努力创设民主、和谐、融洽的课堂氛围，为培养创新思维提供良好的“土壤”
课堂教学过程是师生通过课堂活动进行情感交流、彼此影响的过程，营造民主、和谐、融洽的课堂氛围，可以使学生的情绪得以放松、使学生的思维处于积极思维状态，让学生积极思考，大胆提问。教师如何创设良好的课堂氛围呢？
1热爱学生，尊重学生的思想情感。教师应与学生保持一种平等的协作关系，教师切不可出语伤人，更不可以霸气压人。大多数学生对教师在情感上有依附感，也就是把教师当作自己追随的对象。因此，学生从教师所得到的赞许、认可和关爱会成为学生自我提高，主动探究的强大动力。
2鼓励学生大胆表述自己的意见和看法，允许学生提出不同的意见。特别是对于创造性思维，教师要持发展的眼光，多鼓励多支持。针对教学当中疑点，教师应：有意识地没置争辩情景，让学生参与讨论，同时又要呵护和满足学生的好奇心和求知欲。作为学生，他们会从自己的创造性思维中体验成功的喜悦，增强自信心，从而保持旺盛的求知欲，不断的发展创造性思维。
3教师应避免对学生过多的约束。过多的约束会使学生失去个性，失去个性也就意味着丧失了创新精神，事事处处模仿、效仿他人，人云亦云、不敢有任何违背教师想法的举动。另外，过于严肃近乎凝滞的课堂气氛必然会限制学生的思维，造成学生的心理障碍，更不利于学生创新思维的形成。本人曾经历过一‘位形象与课堂气氛一样严肃的数学老师，他用手指戳着你的眼窝子问：负二减三等于几？（一23？），每个上数学课的学生都胆战心惊，生怕被老师叫起来回答问题。这样的课堂气氛能有多少积极思维的情绪，学生无疑变成了被动的毫无自主思维的“机器”。
三、优化课堂教学，提升教学效果，从激发学生兴趣入手
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。现代教育实践也充分说明“兴趣是最好的老师”，所以说，培养和激发学生的学习兴趣是教师优化课堂教学的重要环节之一。兴趣是在学习过程中形成和发展起来的，那么，如何培养和发展学生的学习兴趣？
1利用中西方文化的对比培养学生的兴趣语言是文化的载体，任何一种语言的产生都与他的文化背景息息相关。作为英语教师，不仅要培养学生运用英语的实践能力，还要让学生了解承载英语这种语言的西方文化和习俗，特别是对英语国家的理解。从而“r