《可爱的中国》问题导读评价单
班级：姓名：指导老师：教学目标：知识与技能掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。过程与方法指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。情感、态度与价值观把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。。教学重、难点：抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。【预习导学】1、方志敏生平简介方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。1900年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。2、用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子3、预习课文，掌握下列字词：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。辽远：很远，遥远。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。4、中国的历史：
中国的现状：
中国的未来：
5、填空（）的哭骂（）的出路
（（
）的屈辱）创造力
（（
）的蹂躏）的一天
f（（
）的母亲）的荒地
（（
）的前途）的将来
（（
）的赠品）的创造
【问题归纳】问自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题自我评价小组评价学科长评价教师评价题
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