用at，o
，i
来完成下面的句子。①Wewillhaveaschooltrip________②Igetup_________700③Whatdoyoudo____TuesdaysMay
④Look_______theblackboard⑤TreePla
ti
gDayis_______March（2）出示口诀帮助学生记忆i
早中晚；i
四季；i
月份O
周一到周日；o
theweeke
do
节日At时间点；at地点：athome，atschool；lookat六、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。词汇：rollEastereggs；meettheEasterBu
y…句型：Iwill…We’ll…
七、作业（Homework）1听录音，并且跟读P29语小屋P3133reada
dwrite2完成走进英
f板书设计：U
it3Myschoolcale
darReada
dwrite
PartBWewillrollEastereggs
meettheEsterBu
yeatcoolate耠eggslookforeggs


f教学反
本节我按听说读写的顺序，引导生学会了解西方复活节来源及习。引导学生开展小组合作，共同完阅读和写任务。整个课堂活动，紧张，重点突出Ｌ学生的主体作得到庆充发挥。在视频的环节，学生非常有兴趣地观看，他们了解了很多于复活节的单词并且最后的拓展练习不局限于生日派对，而是很多节日派对，学生延伸习，拓展思维。不足之处是，课堂活动衔接渡不够然，教师讲解有点多，应该引导学生更多的发言，设置多的活动，让学生更好皤融进课堂活动之严课用语不够精炼，环节时间浪费过锿。导致课堂节奏拖沓，没有进行完最后的展示。今后，我一定要在课堂教学时精讲多练，课堂用语简练明确。环节设置紧凑，发挥最大的实效性达到帮助学生写作的目的。
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