人教版品德与社会六年级下册教学计划
一、课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础分目标一情感态度价值1珍爱生命热爱生活羊成自尊自主乐观向上热爱科学热爱劳动勤俭节约的态度2在生活中羊成文明礼貌诚实守信友爱宽容公平公正热爱集体团结合作有责任心的品质3初步形成民主法制观念和规则意识二能力1能够初步认识自我控制和调整自己的情绪和行为初步掌握基本的自护自救的本领养成良好的生活和行为习惯2能够清楚地表达自己的感受和见解能够倾听他人的意见能够与他人平等地交流与合作学习民主地参与集体活动3学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择4学习搜集整理分析和运用社会信息能够运用简单的学习工具探索和说明问题三知识1初步了解儿童的基本权利和义务初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织结构和社会规则初步懂得规则法律对于社
f会公共生活的重要意义2初步了解生产消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响3了解一些基本的地理知识理解人与自然环境的相互依存关系简单了解当今人类社会面临的一些共同问题
二、指导思想本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、学生情况分析六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，处于似懂非懂的状态，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要，本学期将继续培养学生健康积极的兴趣爱好，培养他们的实践能力，确立生活和学习的目标，发展他们的自主性和独立性，让他们与社会一样和谐发展。
f四、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性r