《第1节感受世界》教案
一、教学目标
一知识与技能
1、能从几个物体中找出哪些是光源。
2、理解光传播和声音传播的区别光在同一种透明物体中沿直线传播。
3、记住光在真空中传播的速度是3×105千米秒。
4、通过观察了解太阳光的组成。
二过程与方法
1、初步掌握课题解决的思维程序步骤初步学会用光路图形象表示光现象的物理方法。
2、培养学生用实验来展示科学现象、分析实验现象、用科学知识解决实际问题的能力。
三情感、态度与价值观
1、培养学生实事求是的科学态度。
2、通过实验设计培养学生的学习兴趣和合作精神创新精神。
二、教学重点
1、认识在同一种物体中光以直线传播并能解释某些现象。
2、知道什么叫光的色散。
3、知道光源的概念以及光的传播速度。
4、了解红外线与紫外线及其应用。
三、教学难点
1、认识在同一种物体中光以直线传播并能解释某些现象。
2、知道什么叫光的色散。
四、课时安排
2课时
五、教学准备
学生课前准备各种不同颜色的玻璃片。各种光源蜡烛、手电发等、水槽、玻璃砖、平面镜、光的色散演示仪、三棱镜、带圆孔的硬纸板红、绿、蓝三种透明的塑料薄膜红、绿、蓝三块有色玻璃红、绿、蓝、黑四种纸屏。
六、教学过程
新课导入
f利用媒体展示有关光的一些图片在学生欣赏时提问你为什么能看到这些图片因为有光进入了人的眼睛请你闭上眼睛你还能看见这些图片吗不能为什么光没有进入我们的眼睛。
新课讲解
一、光源
问那么光从哪里来学生举例
你能找出它们的共同点吗能够自身发光
我们把能自身发光的物体叫做光源。观看媒体上播放出的一些物体判断是否是光源提问我们经常说皎洁的月光月亮是不是光源光彩夺目的钻石是不是为什么
可我们明明看到了月亮钻石了我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗能反射光
所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源我们却能看到它因为它能反射光光再进入我们的眼睛所以就看到了。为下节课引导
二、光的直线传播
图片展示放映机的光束穿过森林的太阳光束雾天车灯的光束雨中车灯的光束。
设问光发出后是如何传播的直线、曲线在水中呢玻璃中又如何
引导学生设计实验验证自己的结论光是沿直线传播的。
要想确切了解光的直线传播的规律同学们必须用实验自己去研究实验中要注意思考以下几个问题
1光可以在哪些物质中传播这些物质有什么共同特点
2光在这些物质中是沿什么路线传播的
3光总是沿着这样的路线传播吗有没有条件限制呢
实验1手电筒发出的r