个试题的题量。5、确定每个试题的知识点分布情况。6、根据命题的预设结合课本知识选配试题。衡量考试的质量通常有四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。（1）效度。考试的效度是指通过一次考试能确实地测量到它所欲测量的东西的程度，可用考试的内容效度和效标关联效度来表示。标准化考试要求效标关联效度在0．45以上，考试才算有效。内容效度没有确切的数据指标，它是由测验编制者、使用者运用分析判断得出的结论。一般认为，内容效度应达到80％左右。（2）信度。考试的信度是指考试结果的可靠性程度，可用等值系数、稳定系数和内在一致性系数（分半系数）来表示。标准化考试的信度系数要求在0．90以上，最低不小于0．80。美国有些标准化考试的信度系数要求在0．96以上。
（3）难度。试题的难度即试题的难易程度，可用通过率来表示。各个试题的难度以适中为宜。试题太难或太易都不会有好的区分度，其信度也会降低。国外许多研究者以及我国的试验结果证明，只有难度中等的试题才是较好的。除去个别的例外。
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（4）区分度。试题的区分度是指试题对不同被试者鉴别其能力的程度，可用题目得分与总分间的积差相关系数作为区分度指标（对选择题），可用高低分组各占27％的被试者的通过率之差来表示（不限题型）。
一、命制试题《双向细目表》A及说明命制试题《双向细目表》A
第一题第二题第三题第四题所占分值
概念题
10
5
15
30％
基本题
15
5
20
40％
变式题
5
7
10
22％
拓展题
3
5
8％
合计分值
35
30
20
15
100％
表A的使用说明：
1、表A主要是确定各个大题中每类试题的所占分值比例，其目的是
确定出概念题、基本题、变式题、拓展题在个大题中的分值分布情况，即
构建试题分值框架。
2、各类题型在每个试题中所占分值要根据考查目的而有侧重分部，
一般来说概念题、基本题应分布在第一、二大题中，变式题、拓展题应分
布在第三、四大题中（也可灵活地穿插），其目的是要体现试题的梯度，
遵从由简到繁、有易到难、由基础到综合的学生答题原则。
3、题型的设置、大题数量的确定、各个大题中每个小题的选配都应
在本表中设计出来，各类题型的分布要落实到每个小题中。
二、命制试题《双向细目表》B及说明命制试题《双向细目表》B
第一章（节）
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第二章（节）
第三章（节）
第四章（节）
所占分值
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第一题
5
10
10
10
35分
第二题
10
5
5
10
30分
第三题r