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汇智百年教育教师教学讲义
学生姓名：
课题
年级：六年级
教师：李英
家长签字：
教学时间教学监督电话学科组长签字201406186（向老师）
分数乘法应用题单位1的确定
考纲要求命题趋势教学内容
分数乘法应用题单位1的确定基本思路：分数的意义，“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数”。一单位1的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1谁的几分之几，谁就把谁看作单位1。1231例一桶油用去，男生占全班的，桃树棵数相当于梨树棵树的，一台电视机降价。男生比45451女生多全班的把全班人数看作单位1。8在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。11例如：六（2）班男生比女生多。理解为男生比女生多女生的，所以把女生人数为标准，看作22单位“1”，看在谁的基础上增加或减少，那个基础量就是单位“1”11例如，水结成冰后体积增加了，把水看作单位“1”，冰融化成水后，体积减少了。把冰看作1012单位“1”总结单位“1”在“是”、“比”、“占”，“相当于”后，分率前。已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法，用具体数÷对应分率单位“1”的量。二【详细说明】正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而
总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例我国人口约占世界人口的15，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了25，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数
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和部分数，确定单位“1”就很容易了。二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准r