鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，
f并不张扬自己书读得多。”
犹太民族的小孩稍微懂事
时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让自己的孩子去吻，
使其从小就知道书本是甜蜜的。这个崇尚读书的民族，诞生
了像马克思、爱因斯坦、弗洛依德等一大批让世人瞩目的天
才。
如果说书本是甜蜜的，那么读书的人无疑是幸福
的。担负着教书育人重任的教师，更应该热爱读书、
认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长
智慧。叶圣陶先生曾这样朴素而又深刻地描述成功语文教学
的特征：“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必作到这两点，乃为教学之成功。”（《叶圣陶语
文教育论集》）依愚之见，不仅仅语文教学如此，任何一门
学科教学皆应如此，“自能读书，不待老师讲”，是教师共同
的追求。教师的职业特点，决定了教师的读书风气最
能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养
出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛
围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯
基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如
果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅
读就会成为你的学生的精神需要。”
教师，要做好教
书育人的工作，首先要做个真正的读书人。
教师，需
要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学
生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，
f都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴
趣。”这里的“梦”，即是“理想”。
拥抱理想，读书
是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心
安茅屋稳，情定菜羹香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清
贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之
中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴，与书对话，会使
你心无旁骛、沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为：“自己
对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。
只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西
的人，才通俗达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当
每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书
时，才算达到教育的目点。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不
读书r