八年级语文下册课堂教学资料第3课《石榴》教案苏教版
教学目标1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1．对文章思想感情的理解。2．对文章关键句子的理解。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学时数一课时教学过程一、预习1、给下列加点字注音。奇崛jüé枯瘠jí玛瑙mǎo
ǎo琢成zhu犀利xī劈刀pī皓齿hào束缚fù唾津tuò潜溢yì2、解释下列词语。犀利：武器、言语等锋利；锐利。劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。匀称：均匀；比例和谐。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。柔媚：柔和可爱。争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。瘠，身体瘦弱。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑丰腴：这里指丰盛饱满。二、导入教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍有关资料。石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。作者简介郭沫若18921978，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。三、朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。四、阅读课文，整体感知明确：作者按爱石榴画石榴赞石榴的思路结构全文。课文共有9段，可分为三个部分。第一部分第1段：点明石榴的可爱。第二部分第2～6段：具体描写石榴的特征。第三部分第7～9段：抒发作者对石榴的喜爱之情。
f思考：文章第二部分怎样具体描写石榴的特征学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。明确：这一部分按照由枝叶到花朵到：果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。板书：描写石榴枝干和叶片的特征第2段石榴花的形态美和精神美。（3段）描写石榴花的特征：石榴花骨朵成长演变的过程。（4段）（第35段）单瓣花成长演变的过程。（5段）描绘石榴果成熟时的情态第6段文章第二段描写石榴枝干和叶片的特征，运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比，通r