继续认真解决外来人口子女的入学问题；进一步完善规范教育收费长效机制，坚持严格的收费制度和规范的操作程序。3、积极打造学校特色和品牌。充分发挥校园广播的教育优势，在继续拓展劳技教学、师生结对、心理健康教育、处分销分制、校文化艺术节等活动内涵的基础上，进一步加强校园文化建设，努力营造一个充满创新、实践和素质提升的和谐校园。校本研修要注重理论学习，实用教科研课题的推广应用，力争理清思路，做好细节，推出亮点，形成自己的校本研修特色。4、创新管理制度，建立和完善对教职工岗位职责与工作成效的考核评价制度；深化分配制度改革，推行教师聘任制和绩效考评制度。（二）铸炼师魂，实现队伍素质新提升。1、要切实加强师德师风教育。坚持两周一次业务学习制度，深入开展以“学习英模教师，弘扬伟大师魂”为主题的“爱与责任”系列教育活动，严禁有体罚、侮辱学生，酗酒、赌博，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优实行一票否决。2、要切实加强干部队伍建设。坚持每月一次的校中心组学习制度，加强业务学习培训，提高管理水平。领导班子成员要发扬“团结、奉献、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新，具体做到思想上有活力、工作上有创新力、管理上要有凝聚力。3、树立“工作学习化”的观念。21世纪是学习的时代，要在急剧变化的社会中不断发展，取决于我们是否能够不断的学习，取决于是否能使工作和学习融为一体，即工作是学习，学习是工作，在学习的状态下工作，在工作的过程中学习，让学习成为一种生存状态，一种工作方式，一种职业习惯，一种创新行为，让每一位学生和教师都成为终生学习者。实施教师读书工程，开展以全面提升教师素养为
f核心的“读教育名著、做学者型教师”读书系列活动，将教师读书与全面提升学校的教育教学水平相结合，并列入教师业务考核范围。4、积极开展对教师课堂教学和学科教学的反思，以《星级规范教研组考评》为载体，积极开展小课题研究，努力形成以“研究为纽带，将学习、实践和反思相结合”教研组研修模式。（三）夯实基础，实现德育工作新进展。1、加强德育队伍建设。积极构建全员德育网络，建立学校、家庭、社会三结合教育网络，办好家长学校，发挥家委会、共建单位的作用，整合学校一切德育力量，营造r