一机五小
困难学生帮扶工作记录
学生姓名：所在班级：帮扶教师：
王杰四年级（4）班王茂云
建档日期：2014年3月15日
f学生基本情况
姓名家庭住址学生现实表现该生相貌平平，话语不多，唯一让他自豪的是画儿画的不错，是班里帮扶对象问题分析及表现问题原因分析1缺乏正确的自我评价；2对自己缺少自信心；3有强烈的攀比心里；4不能正确区分可能和不可能的界限；5自私狭隘，不能自抑。的美术课代表。一天，班里转来一位女孩，说话甜甜的，笑起来也甜甜的，她的到来吸引了大家的注意力。而且这位女孩也多次参加区绘画比赛，成绩不错；于是，老师改选她为新的美术课代表；王杰想不通，于是在体育课上悄悄溜进教室，拿出新来女孩的参赛作品将其揉成一团，扔在地上。张浩宇王杰班级44性别女男年龄联系电话11
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昌福小区
学生基本情况
f15174992家庭住址都兰小区学生现实表现：联系电话605
贪玩，没有自制力；上课注意力不集中；做作业不专心；老师面前一套，老师背后一套。爱看电视，爱睡懒觉，爱打
帮扶对象问问题原因分析题1缺乏正确的自我评价；分2对自己缺少自信心；析3有强烈的攀比心里；及4不能正确区分可能和不可能的界限；表现
游戏，心胸不宽广，爱妒忌别人，不愿意承认别人比自己好；依赖性强，怕吃苦；不能体贴别人，尤其是师长。不善于总结自己的学习得与失，对别人要求严，对自己要求松。
困难学生帮扶情况记录表
时间地点2014年9办公室月5日第一学期第1次
f1教会孩子开阔心胸2教会孩子调整心态具体帮扶措施3教会孩子将心比心4教会孩子合理宣泄和疏导5教会孩子认识危害6教会孩子克服自私7教会孩子见贤思齐
该生内向敏感，深知自己的劣势，但不愿被人看不起，帮扶效果又找不到办法，只能嫉妒伤害别人；为此，找个恰当的时机何其对话，告诉其危害和上进的办法，从此她慢慢的改变，积极努力学习，学会了包容感恩。经常找她聊天，了解她的内心活动和变化，让她感觉到后继措施周围有许多朋友；找家长沟通，带孩子出去走走，感受社会中的各种人群，学会做人，学会面对适应生活。
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