×（××）的节奏，一两遍后就把学生的姓名带进去按节奏唱，接着我通过请学生起来并用歌唱和学生对话的方式，试图用这种方法让学生在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲，同时也让学生起来相互用歌声对话，效果较好。
课题：快乐的一天
一、课型：新授二、教学目标：
1通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀准确。3在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
三、教学重点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行
击拍，初步做到均匀准确。
四、教学难点：加入打击乐器伴奏五、教法：
学唱法
4
f六、教具：
多媒体、
七、教学过程：
（一）开始部分：1听音乐起立问好，入座。2复习歌曲《你的名字叫什么》。（二）基本部分：1结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。2聆听《其多列》3启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱，试着学唱。4提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。（三）聆听《快乐的一天》：1听前，引导学生谈上学第一天的感受。2教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的3学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。4复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。第二课时（一）开始部分：1听音乐问好！2复习上节课内容。（二）基本部分：1表演《跳绳》（1）完整地聆听音乐录音。
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f（2）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（3）随着录音轻轻敲击双响筒。（三）学唱《跳绳》1提示学生注意听觉与视觉相结合。2跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。3提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。（四）结束部分：学生小组内说说课堂收获，再练习歌曲唱法。八、板书设计：快乐的一天学唱《其多列》学唱《跳绳》九、教学反思：这首歌曲的速度欢快活泼，但节奏对于一年级的学生来说稍快了一些，学生不是很容易掌握和学唱。对与低年级的孩子来说，r