第3讲基因的表达
Ⅰ教材分析：
本章为《高中生物必修2（遗传与进化）》第四章内容，内容上与前后章节有联系又有一
定的独立性。本章之前，复习的是基因的本质，讲述的是DNA与生物性状的相关性，为本章
节的复习做了铺垫，本章则是着重描述基因如何实现对性状的控制。
Ⅱ学情分析：
本节内容对高三学生而言虽是已学过的旧知识，对大部分概念、原理基本了解，但相关
知识之间的联系还比较零乱，且本节有一些概念、原理、过程的知识十分抽象，学生模糊不
清，易于混淆。
高三复习课教学已进行一个阶段，学生已具备有一定的自主复习构建章节知识网络及发
现知识漏洞的能力
Ⅲ教学目标：
知识目标
1能说出DNA和RNA分子的区别，及RNA的分类和作用
2理解遗传信息的转录和翻译过程
3概述中心法则的提出和发展
能力目标
1、能在老师的指导下，构建本章节的知识网络，
2、能应用本节的知识原理解析相关生物学现象，提高综合分析及解题能力
情感目标
相互交流、合作和评价
Ⅳ教学重点与教学难点：
教学重点：转录和翻译的过程，中心法则的提出和发展
教学难点：RNA的种类与作用、密码子与反密码子、启动子与终止子
Ⅴ教学设计思路：课前指导学生复习本章节内容，将相关知识进行整理形成网络图，在课
堂展示并点评，进而导出教师的网络图，抓住贯穿整节课的主干内容，即DNARNA蛋
白质，再从中延伸各个知识点，使学生系统掌握本章节的内容。结合高考试题题的讲解的，
进一步巩固知识，提高解题能力。
Ⅵ课时安排：3课时
Ⅶ教学准备：多媒体课件
Ⅷ教学过程：
第一课时
复习导入：在前面的孟德尔遗传实验复习中，我们已经了解了基因控制着生物的性状。那么，基因是怎样实现对性状的控制呢？我们前面学过的转基因抗虫棉，为什么能够产生抗虫的毒性蛋白，从而避免遭到虫害呢？要解决这些问题，我们就要进行今天的复习“基因的表达”也就是，基因上的遗传信息如何变成蛋白质，体现出生物性状。基础知识
1．RNA的种类、结构和功能
1基本单位及组成据图填空
f①磷酸基团；②核糖；③A、G、C、U；④核糖核苷酸。2结构特点：一般是单链。3种类及功能①mRNA：将遗传信息从细胞核传递到细胞质中。②tRNA：转运氨基酸，识别密码子。③rRNA：核糖体的组成成分。注意除以上种类及功能外，RNA是RNA病毒的遗传物质；部分酶的化学本质是
RNA。2．遗传信息的转录和翻译
1试写出①②有关的知识
过程
①
②
名称
转录
翻译
场所
主要是细胞核
r