D第四段中用“如果就”表明是选择经得起“暴风雨的考验”，还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题。
5、阅读第五段，根据语境填写词语最恰当的一项是A【甲】注视B【甲】俯视【乙】仰望【乙】仰望【丙】拥抱【丙】簇拥【丁】奔向【丁】奔赴
2
fC【甲】注视D【甲】俯视
【乙】眺望【乙】眺望
【丙】拥抱【丙】簇拥
【丁】奔赴【丁】奔向
6、为上面这段文字命题最生动的一项是A青春是什么B青春随想曲D献给中学生
C中学生寄语（二）填空（11分7默写（6分）（1）
，以观沧海。？
，山岛竦峙。（曹操《观沧海》。诗句直抒胸臆，表明了舍生
（2）文天祥《过零丁洋》中的取义的精神。体现了他的民族气节。（3）我们常用范仲淹《岳阳楼记》
，
的语句，抒发了我们以天下
为己任的抱负，表现我们积极向上，奋发有为，忧国忧民的思想。（4）阅读下面连环画，完成（1）（2）两题（5分）
3
f（1）上面连环画的内容取材于中国当代文学名著《连环画讲述了
》。作者是
和
的情节，集中表现了红岩英雄的革命精神。（4分）（1分）
（2）对以上连环画中红岩英雄的革命精神理解最恰当的一项是A胸怀大志不畏艰险B品格高尚才能出众D前仆后继英勇顽强
C一心想当热爱祖国
二、语读下面文言文选段，完成912题。10分）甲鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，
4
f义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。孟子《鱼我所欲也》
乙嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。张溥《五人墓碑记》1、大阉：指魏忠贤。2、缙绅：也作“绅”，即士大夫。缙，同“”，插。绅，大带。3、编伍：指平民。古代编制平民户口，五家为一“伍”。4、钩党之捕：这里指搜捕东林党人。钩党，被指为有牵连的同党5r