：黄河长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（两河流域）地区。师：这三个地区在地理位置上有什么共同之处？引导学生读图分析三地区气温、降水、地形和土壤，进而说明人类文明发祥地与自然环境之间的密切联系。生：讨论后七嘴八舌回答，都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部，也就是既没有过于寒冷的地区，也没有过于炎热的地区；从降水来看没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度湿润的雨林地区；从地形来看都位于大江大河的冲积平原上，而且土壤肥沃。师：这一切都是巧合吗？说明了什么？生：不是，说明人类的文明同自然环境是密切相关的。教师组织学生交流材料：学生在小组内交流所搜集的亚洲不同国家独具特色的文化风情资料。教师引导学生看待不同文化的共存问题：每种文化都是人类文明的组成部分，都有其特点和存在价值。理解和尊重其他地域文化是实现同其他国家友好往来的基础，也是新时期经济全球化和我国加速对外开放的要求。师：播放印度建国前经济状况的影视素材：印度长期遭受殖民统治，独立前经济贫困，工业落后，基础薄弱，这样就给建国后经济的发展带来很大困难。这是影响经济发展的什么条件呢？师生小结：历史条件。师：播放新加坡、韩国、中国经济发展的影视素材：20世纪70年代开始，新加坡、韩国、马来西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业，推进了本国经济的发展。尤其中国实行改革开放以来，经济建设取得了可喜的成就。这是影响经济发展的什么条件呢？师生小结：社会条件。师：教师播放波斯湾沿岸国家石油生产和出口的影视素材：沙特阿拉伯热带沙漠国家，工农业生产不发达，却成为亚洲较富裕的国家，为什么？生：因为那里有丰富的石油资源，使它成为较富裕的国家。教师提问：这是影响经济发展的什么条件呢？师生小结：自然条件。师：一个国家经济发展水平的高低是受自然、社会、历史等多方面条件影响的，各国
f要根据自己国家的国情，并结合世界政治、经济和科学技术的大环境来确定经济发展战略。
根据经济发展水平，世界上的国家分为发达国家和发展中国家。在亚洲，少数国家是发达
国家，如日本；大部分国家属于发展中国家。即使同为发展中国家，经济发展的差异也很
大。
师：组织学生探究学习，完成P15活动1。
生：讨论后回答（1）人均国民生产总值超过10000美元的国家是日本、新加坡、以色
列，低于500美元的国家有印度、蒙古、孟加拉国、越南、尼泊尔。（2）日本的r