数据的表示
学习目标：通过实际问题能说出扇形统计图的特点；能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用
意识，养成以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯本节重点：能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；绘制扇形统计图本节难点：按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图一、知识准备
、每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成份？平均分成六份怎么分？为什么会这样分呢？
、小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了名同学进行调查，调查结果如下：
你最喜欢的球类运动是（篮球足球排球兵乓球
）（单选）羽毛球其他球类运动
最喜欢的球类运动
篮球
足球
排球
乒乓球羽毛球其他
得票数
（）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？
（）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数
的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和
是多少？
（）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？
f二、扇形统计图的绘制
具体做法如下：
（）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：
篮球
足球
排球
乒乓球羽毛球
其他
百分比
（）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝°×该项所占的百分比
篮球
足球
排球
乒乓球羽毛球
其他
对应的圆心角度数
（）在圆中画出各个扇形，并标上百分比
三、练习提高
做一做．观察下图，回答问题：
C
A
（1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的？
B
33
（2）如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形大约代表多少
人？
（3）如果用整个圆表示公顷稻田，那么扇形大约代表多少公顷稻田？
议一议图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全
年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？
f其他21
食品31
教育23
衣着25
甲
其他24
食品34
教育19
衣着23
乙
想一想小亮对在全班名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语
文人，数学人，英语人，物理r