三年级数学下册《24时计时法》教学设计
教学内容：三年级数学下册《24时计时法》（教材第52页53页）教学目标：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。3、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。4、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学过程：一、情境导入1、出示情境师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲）师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？生：7点半。师：7点半看完了啊！生：7点看！师：什么时候的7点？说完整。生：下午的7点。师：还可怎么说？
f生：晚上的7点师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上700。老师把它写下来。板书：晚上700师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是1900。（出示画面）。师：这19：00和大家说的晚上7：00一样吗？师：1900与晚上700指的都是一天中的同一时刻。晚上700就是1900。2、找生活中用24时计时法表示的师：在生活中，我们经常会说早上几时，中午几时，晚上几时，电视上却出现了一个19：00，像19：00这样表示时间的方法，你们还在哪见过？生自由说，教师出示生活使用24时计时法计时的情况。师：老师也找了一些，我们一起来看一下。3、揭示课题师：像19：00这样表示时间的方法，我们称为24时计时法。（黑板上贴出2）；像我们平时所说的晚上7：00这样表示时间的方法，一般称为为普通计时法。今天这节课我们一起来研究“24时计时法”。（板书课题：24时计时法。学生齐读。）我们一起来读一下。二、自主探究，学习24时计时法
f1、揭示研究内容：名称、关系、区别、转化师：对于24时计时法，你想知道些什么？评价：嗯，你们想知道吗？
这是一个好问题，值得大家去探究。嗯，值得研究。你很有想法。2、认识24时计时法师：那就让我们带着这些问题进入今天的学习。A、出示0时：师：同学们，钟面上现在是几时？夜里12时也叫0时，它是一天的开始。想一想，这时你在干什么？是的，新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。B、出示1时师：时针继续转动，走过了一大格，现在是几时？生：1时师：你说得对，现在的时刻用24时计时法表示就是，1时（板书：1时），也就是我们平时所说的“凌晨1时”。（板书：凌晨1时）新的一天刚r