人类思维能力的（逻辑表现），是人类认识和改造世界的主观形式。22、科研素养是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、
f科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的（综合素质）。23、研究者的（思想品德）素养包括社会责任心、科学精神和科研意识、求真务实的科学态度、良好的学术道德规范。24、（批判思维）是一种思维的模式，它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。25、（可证性）是对问题的解答可以通过科学知识所涉及的内容加以经验或实验检验，并推导出特定的可以验证的论断。26、（外部概念问题）是指同一领域不同理论之间的矛盾或理论与外部的哲学思想、文化传统等不一致产生的问题。27、存在于同一（现象范围内）的许多事实，常常可以建立起多种假说之间的差别和对立对其进行解释。28、追求科学理论的（普适性）和逻辑简单性是科学界的一贯传统，是科学方法论中的一个十分重要的原则。29、在科学研究中，人们通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是（科学问题）。30、下面不属于科研选题评价必须遵循的标准的是（转化标准）。31、（研究课题）是指在科研人员主攻方向下选定研究的突破口与制高点，明确在这个方向下逐步实现并全面掌握的课题任务，制定实施的计划和步骤，以及所要采取的方法和途径。32、（需求性原则）是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。
33、科研方案的设计中，课题释义是要求阐明课题的含义，是对（是什么）问题的回答。34、科研方案的设计中，（实施步骤）是一个从准备到操作、从简单到复杂、从局部到全局的实施过程。科研方案设计中需要对调研的任务和工作进度做出具体安排，即在什么时间进行，需要多长时间完成。35、（自选课题）是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。36、通过分析资料，推敲别人的结论，比较不同的观点，揭露理论与实践的差异，从中找到新的课题的方式是（查阅文献选题）。37、下列不属于科研选题应遵循的基本原则的是（个人主义原则）。38、研究方案一般包括问题的提出、课题释义、（课题研究假设）和课题目标、科研研究的实施步骤等。39、课题评价中，（综合评价）是在对几种不同的选题方案进行系统论证的基础上，综合各项目的评定情况，判定各课题方案的整体情r