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古来之赋，此为第一
《阿房宫赋》教案
“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙，古来之赋，此为第一。”（元祝尧《古赋辨体》），【教学目标】
一、知识和技能1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2．了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。3．识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、负、庾、举、族、念、哀”等文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。4．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法。
二、过程与方法学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。三、情感态度和价值观正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。【教学重点难点】1．结合写作背景，梳理文章内容。结合赋体“铺采文”的特点，学习文章的语言风格。学习在铺叙基础上引发议论的写作方法。2．背诵全文。【教学安排】：2课时【教学内容与步骤】《赤壁》折戟沈沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深销二乔《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。《江南春》千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中杜牧诗风：历史的思考，借古讽今，劝诫警示的现实主义风格探究原因：出生晚唐政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历敬宗的年号大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
细读文尾古人喜欢卒章显志，教师带领学生细读文尾。1、学生齐读，教师设问：“族秦者，秦也，非天下也。”这句话有点费解，如何理解？教师提示：从下文看能否找到答案？教师明确：秦不爱其民。2、教师设问：从前文来看，哪些事情反映了秦不爱其民？
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教师明确：①大兴土木，劳民伤r