《悦动轿车起动系统故障诊断与排除》教学设计（教案）
大连交通技师学院
f苗继壮
教学设计
课时：4学时课题悦动轿车起动系统故障诊断与排除
专业年级：二年级
教学模式
理实一体化教学模式
学习情境
客户反映悦动轿车起动系统故障（打不着车）
知识与能力
过程与教学方法目标
1、学生能读懂并默画出悦动轿车启动系统的电路图；2、学生能够总结悦动轿车启动电路的电路特点。3、学生能根据flash课件电路图演示、分析整理出起动系统诊断排故的流程图，会判断和测量启动系统中线路的断路、短路的故障1、学生首先能利用flash课件模拟诊断车辆故障，掌握排除故障的方法，
并在实车上验证故障现象及排除故障。2、学生利用资源库收集要用到的维修信息通过头脑风暴、小组讨论，掌
握解决问题的能力。3、学生能按照工艺要求独立完成工作任务排除故障
情感度1、培养学生良好的责任意识、服务意识、团队合作意识和协调工作的能
与价值力；
观
2、培养学生的行为规范和职业习惯，潜移默化提高学生的综合职业能力。
重点分析故障、确定流程、排除故障。
教材分析
教具资料教学方法教学过程
难点按照工艺要求的正确流程完成工作任务
关键
利用flash课件中直观的动画来诠释抽象的逻辑理论，通过课件中模拟电路的练习熟练掌握实际工作中的工艺流程。
自制课件、悦动轿车、常用工具、多媒体教学设备一套
（教师机、学生机及投影设备等）
任务驱动教学法、大脑风暴教学法、示范教学法等
教师讲授、指导内容
学生学习操作活动
设计意图
时间分配
f一、
创设情境车主上车之后，起动不了，郁闷开始请求救援
学生体会学习情境，激发学习动机
兴趣导入，激发学生学习的积极性，锻炼学生的角色转换能力
15’
二、
确定问题演绎故障，引导学生地
激活原有知识和经验，来理解、分析并解决当前问题，最终确认故障现象（演示起动系统电路）（提供flash课件系统）
学生要用电脑收集要用的知从任务中带
识和方法，操作flash课件，出相关的知
在课件中查找电路图知识，识点和操作
电流流动的路径及方向
技能，让学生
（用flash课件研究电流流学会利用
经的原件，判断出故障点）flash课件核
实故障现象
40’
三、
自主协作学习
1收集要用到的信息资1学生操作flash课件
料
2研究讨论课件的使用
2小组互相讨论、可以组3从软件操作错误中找出正
间互相学习、可以请教教师确的操作流程
支持
4通过操作流程分析出故障
3通过不同观点r