学工作总结
f高三化学教师：
20100618
20102011学年度第二学期教学工作总结
本学年度，我担任高三4、5班两个班的化学教学工作和高三4班班主任工作。这是我第一年带高三，这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战！在这期间，学校的领导和办公室的老师给了我很大的帮助和指导。使得我的教学工作得以顺利进行，按照教学计划，已经如期地完成了教学任务。
1研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
2能做到认真备课，钻研高考大纲。了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中，注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。能认真完成学期初制定的教学工作计划，积极参加备课组的教研活动。在每一次上课前能认真备好课，上好每一堂课，课后及时批改作业，发现问题及时解决。
f3深入学习考试大纲和考试说明。在整个复习过程中仔细阅读考试大纲和考试说明，进一步确定复习的方向。并且深入研究，尤其是在考纲中有变化的地方，研究高考的命题方向、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的范围等。关注内容的调整，今年新加的内容氧化还原反应的配平及计算，知识的传授过程渗透了思想和方法，增加了研究性学习内容、新科技和化学史等阅读材料。熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，通过集体备课确定复习的范围，有利于增强复习的目的性。
4认真研究每一次模拟考试化学试题和高考化学试题。根据近几年全国或者陕西省高考的化学试题，研究试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，来把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
5提高教学能力。在教学中多听老教师和西安中学化学教师的课，多向他们学习，来提高自己的教学能力。除此之外，还要多思考怎样提高教学质量，在教学中只有采用科学的方法，才能更好的有效教学。例如在化学教学过程可以采用分层教学，有利于优秀生的提高，并且有利于加强临界生的基础知r