数学教研组特色建设发言
各位老师：下午好！我们数学教研组是一个年轻的大组，近几年来，经过全体组员的团结协作，更加上辛勤的付出，教学成绩有了稳步的提升。拿高考来说，就在几年前，我们的高考数学平均成绩与省平均还有几分的差距，近几年，我们的高考数学平均都是超过省平均7、8分左右，实现了较大的跨越，与周围的兄弟学校相比，我们也明显的缩小了差距，虽然我们还缺一次突破，但我们每一个数学老师都相信这一天很快就会到来！我们的工作得到了领导的肯定，08年获得了区先进教研组称号。反思这些成绩的取得，一方面随着我们学校地位上升，我们老师得以参加各种大型的教学研讨会，开拓了视野，再加上大量网络资源与信息的利用，让我们一下子拉近了和一些强校在教学理念与具体操作策略方面的距离，保证了我们教学工作在大方向上不至于偏离。每个学年开始或结束时，动辙几个G容量的资料的相互交流与共享，正是我们老师平时的辛勤付出与团结协作精神的最好反映，这里面除了有外校的各种练习与试卷，更多的是浸透了我们数学老师大量心血的每日的作业、每天的限时训练、大量的课件，专题复习的教学案，周周练，月考试卷等等，这里面的每一道题，都曾经被认真审视过是否符合现在的课程标准与考试要求，是否适合我们学生的实际，是否能达到最好的巩固效果与最大程度的考查目的！所以可以说，现在的数学组已经逐渐远离了曾经的目标缺失、单打独斗和疲于应付，我们是一个充满朝气的积极向上的同时又是勤奋与团结的教研组。当前随着新课程的进一步推进实施，我们组内大部分老师基本上能够带着一些新课程的理念去上课，改变了过去那种教学方法陈旧、课堂气氛沉闷、教学手段落后的状况，课堂也能适时进行情感、态度、价值观的渗透，表现出了不少的亮点。但是总体上我们在课堂教学这一主阵地上还显得底气有些不足！我们数学组每一个老师可以尝试反思一下以下几个问题：1我的教学理念是否正确？课堂教学中是否坚决突出了学生的主体地位？我们所追求的课堂的效果是天花乱坠还是顽石点头？2我的学科素养如何？有否通晓整个教材的体系？对每一节课在重难点以及在高考中的地位是否心中有数？能否前瞻性的为后面教学中将遇到的难点提前埋设一些伏笔予以化解？
f3我能否保证我传授的知识的科学性？课堂教学中能否保证不犯科学性错误？4我能否保证我的教学方法尽可能的适合我的学生从而实现课堂教学的流畅性？5我的媒体运用是否恰当？板书设计r