非门后，使001秒脉冲进入计数器计数，并译码、显示出来。3当第二次按动开关K，产生第二个单脉冲使三状态控制电路输出端Q1输出低电平Q2输出高电平，关闭与非门，使计数停止。4当需要复位清零时，按动复位电路的开关K。电路即处于复位状态。5再按动控制电路开关K时，电子秒表又进入计数状态。
第四章体会与收获41遇到的问题及解决方案
问题1最初设计中，在暂停继续计时控制电路中使用了两个开关，在清零电路中又用了一个开关，未能达到设计中“控制按键不超过两个的要求”。解决方法：在暂停继续计时控制电路中使用一个单刀双掷开关，即所谓的乒乓开关。不过使用乒乓开关从一个接点转向另一个接点时会花费时间，就是说当你想停止计数是并不能立即停止计数。问题2在显示单元的调试过程中，开始时，七段数码管无显示。
解决方法：在同学的帮助下，才明白，原来是共阴极数码管的接地端不对，multisim仿真元件使用的不熟练。42心得体会
两周的课程设计已经结束，在设计实践的过程中，我深深的体会到必须要有扎实的知识基础，要熟练地掌握课本上的知识，这样才能对试验中出现的问题进行分析解决。在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是利用Multisim仿真，因为以前没有学过这个软件，所以我们要从头学起，自行摸索的学习。我们在各个单元电路的连接上花费了大量时间。我们在设计时曾做出了两套方案以及仿真电路，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因，这才确定了我们的电路。实习过程中，我深刻的体会到在设计过程中，要考虑到各个元器件的功能和特性，要翻阅大量资料，参考别人的经验，只有这样才能把自己的电路设计的成功。通过这次对数字式秒表的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字秒表的原理与设计理念。在此次的数字秒表设计过程中，我更进一步地
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f熟悉了芯片的结构、管脚图、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用
方法。而且这些知识是对我们大学生来说十分宝贵的实践经验，是无法在课堂上
获得的，是现今社会最重视的同时也是我们最需要提高的部分。
我对这个课程设计课有着深刻的体会：要想做好这个课程设计，就必须认认
真真地去做，不要怕麻烦，遇到不懂的问题就要主动去问同学或者老师。最后我
希望课程设计课能够再多一点给我们提供动手的机会，并让我们多点发挥主观能
动性和创造能力，这样可以在学到东西的同时又能发散大家的思维。
一参考文献
1汤山俊夫（日）彭军译《r