性认知。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不
f多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。周围同学互相做并相互指正
1本环节
活动四说一说生活中我们还应该养成
强化学生拓展园（拓展延伸）哪些好习惯。该如何正养成好习惯。
的活动可以在课堂进行一部分，也可以课后进行。
活动五比一比谁的好习惯多。
2本环节用时控制在5分钟以内。
【活动反馈】
f23天天锻炼身体好
【教学目标】
1让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。2根据不同情况合理安排锻炼项目。
3培养良好的锻炼习惯。【教学重点、难点】
重点：1体育锻炼的作用。2体育锻炼的项目。3合理安排锻炼。难点：锻炼中注意的问题。
【课前准备】
1室内器材。2多媒体课件
【教学流程】
环节目标操作动态栏1此处教师可酌情改变活动方式。2本环节用时不超过5
引出本课展示视屏的主要内容，
活动一：做健康操
（热身开场）让一年级的小1视频播放“健康歌”老师带领学生一起跳简学生了解什么单的韵律操。
f样的身体才是健康的你知2提问：大家高兴吗？为什么？道哪些体育项让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的目能够锻炼我舒畅。们的身体从感知的角度引导学生加强体育锻炼。活动二：说一说，猜一猜：体育器材1提问：平时大家都进行哪些体育锻炼
分钟。
通过活动，让学生了解体育器材，活动营并且了解体育
1小组讨
呢学生说自己参加的各种锻炼项目。2论时，教师要巡游戏要求：用动作表演自己最喜欢的一项运动，视，观察学生的表情。2本环节重在激发学生的思考。3本环节用时控制在20分钟以内。
（体验分享）运动能如何锻大家一起来猜猜。炼自己的身体，激发学生思考。（1）老师示范表演，学生来猜。（2）学生表演，相互猜一猜。（3）说说自己为什么最喜欢这项运动。（让学生从r