适应新的专业技术领域的更新换代和技能升级的教学需求。
115招生规模与发展计划
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f广东科学技术职业学院新增交互媒体设计专业
计划在第一年招生50人左右，也即2015年招生人数。第二年招生100人（2016年），依据市场的发展，在条件成熟的情况下，将按照人才培养规律对专业进行细分，开设若干专业方向，进一步扩大招生规模，力争3－5年内招生人数稳定在100到150左右。116专家论证表5专家论证
姓
名
单
位
职称
教授副教授教授教授教授教授副教授副教授副教授
签
名
刘境奇崔午阳廖荣盛李桂霞余爱民尚敏
广东轻工职业技术学院广东科学技术职业学院番禺职业技术学院广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院广东科学技术职业学院
曾文权龙立功杨忠明
专家组意见
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f广东科学技术职业学院新增交互媒体设计专业
评审组通过认真审阅申报材料、听取申报团队汇报和答辩，对提交的申报报告进行评议，评审意见如下：1．交互媒体设计专业的职业岗位人才需求增长稳定明确，符合珠三角未来产业调整的变化趋势，符合国家和地方政策的支持和方向。2．交互媒体设计专业具有四届软件技术专业UI交互设计方向招生的良好专业建设基础，人才培养目标明确，校企“双主体人才”培养模式的优势明显，课程设置合理可行，计算机工程技术学院具备了开设该专业的软硬件基础条件及充足的师资力量。3．交互媒体设计专业的设置是对计算机工程技术学院软件技术专业群的重要补充。通过教学企业的真实环境项目教学与生产运营，能研发出更多拥有自主知识产权的软件产品，为计算机工程技术学院专业发展添加新的亮点。综上所述，专家们一致认为：申报专业理由充分，内容详实，人才培养办学理念先进，职教特色明显，有实践基础，校企合作措施到位，课程体系安排合理，师资和各方面办学条件具备，同意新增专业申报。
专家组长签字：年月日
12人才培养方案
121合理制定人才培养方案1．基本原则为了培养高素质技术技能型人才，人才培养方案主要依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发201419号）文件精神，结合我校双主体人才培养模式改革实际，坚持人才培养方案制定原则，合理科学制定人才培养方案：（1）以就业为导向，以能力培养为主线，坚持德智体美全面发展，将素质教育贯穿于教育教学的全过程，遵循教育教学的基本规律和职业成长规律，面向全体学生，为r