郁郁青青。
，水中覆存交横。盖竹柏影也。
，
。
三、本大题共3篇阅读，共33分。一阅读下面《礼记学记》二则，完成79题。9分【甲】虽有嘉肴，弗食。不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎【乙】玉不琢，不成器；人不学。不知道。是故古之王者建国君民。教学为先。《兑命》曰：“念终始典①于学。”其此之谓乎【注】①典：常。7解释下列加点的字。2分1弗食，不知其旨．也2教然后知困．3人不学，不知道．4是故古之王．者建国君民8将下列句子翻译成现代汉语。4分1弗学，不知其善也。
2玉不琢，不成器。
9根据内容，完善表格。2分
核心观点原文
讨论角度
甲文
教学相长
②
乙文
①
教育的地位和作用
二阅读下面文段，完成1013题。10分
【材料一】
阅读永恒，载体创断。数据显示，当前深圳居民平均每日数宇化阅读时长达8854分钟。去年，深圳
发布的2018年全民阅读发展报告指出，当年深圳成年居民数字化阅读方式的阅读率为96％，远远高于于全
国93的数字化阅读率；而深圳成年居民人均电子图书阅读量为1121本，也远高于2018年成年国民人均
f312本电子书阅读量。【材料二】材料与“深圳市提升阅读品质的方法”相关。【材料三】偌大一个书城，空间疏密得当，既不空旷也不拥挤，购书者众却井然有序。每一条过道都是满的。尽
管每一排书架下都有供人浏览图书的简易座位。还有很多人席地而坐低头读书，书城安静得能听见书页翻动的响声。教育和童书区域读者最多，家长带着小孩一边阅览图书一边喃喃低语，弥漫着亲子阅读的亲切气氛。书城共拥有23万种图书，三层环圈都是各种精美的文创产品店、精品店、特色餐饮及咖啡，人流穿梭人气颇旺。
如此“高大上”的中心书城，令人感受到图书的地位和阅读的尊严。书外侧两翼的青少年宫、音乐厅、深圳图书馆，如同众星捧月围绕着中心书城，构成了深圳行政文化中心区板块，隔街就是市民中心和市民广场，交通极其便利，可知政府把最好的地段路了文化事业。书城的顶层有一条马路般阔大的阳台长廊，把文化中心的四个板块连成一体。长廊正在举办盆花盆景展览，花红叶绿莺飞草长一派生机盎然。
10材料一划线句运用了哪些说明方法有什么作用3分11材料二第三段第一句有何作用2分12书城为什么有良好的阅读环境，请列举三点。3分13r