、义务的一致性，正确的人生观、价值观。公民的权利义务观念，来源于他的责任感，只有能够对自己言行负责的人，才能正确行使权利，自觉履行义务。当今社会上存在的种种违法犯罪行为和消极现象都与人缺乏责任感有关。人生的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足，在这两个方面中，前者居首位，人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，人生的真正价值在于对社会的贡献。我们学校教育必须以责任教育为基础，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观。3、责任教育是实现我校办学特色及办学目标的重要途径。当今社会，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中做出成绩，在他所处的环境中获得成功，他都必须要有高度的责任感。因此，在我们的办学理念中必须强调强化学生的责任教育，教育学生通过自己
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f的努力去做一个有责任感、有道德素养的人。同时，我校实施责任教育实践与研究，也是实现让学生满意、家长满意、社会满意，“办人民满意的学校”办学目标的具体体现。学校责任教育的最终目标，就是使学生作为一个自然人逐步向社会人过渡，具备社会人各方面的综合素质，成为一个爱自己、爱他人、爱集体、爱国家的人，能够成人成材，最终走向成功，实现学校教育的真正价值，赢得社会的尊重和信赖。五．责任教育的口号
人人有责任，责任人人负；事事有人管，人人有事管（责任在我，行动看我）六．责任教育的内容
1、《学生是非观“八要八不要”》（1）要自尊自爱、自立自强；不要自卑自贱、自暴自弃（2）要谦虚好学、不耻下问；不要不懂装懂、自欺欺人（3）要孝敬父母、勤俭节约；不要只求索取、铺张浪费（4）要关心他人、团结互助；不要斤斤计较、自私自利（5）要文明礼貌、遵规守纪；不要言行无忌、自由散漫（6）要热爱劳动、任劳任怨；不要拈轻怕重、敷衍塞责（7）要遵守公德、伸张正义；不要受人利诱、违法乱纪（8）要热爱祖国、立志成才；不要虚度年华、负国负民2、《学生“五心五负责”》（1）信心给自己，对自己负责，做一名积极进取的人（2）孝心给父母，对家庭负责，做一名孝敬长辈的人（3）关心给他人，对他人负责，做一名团结互助的人（4）爱心给集体，对集体负责，做一名有益于集体的人（5）忠心给祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人七、责任教育的方法
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f1、实践锻炼法。组织各种社会实践活动实践活动，充分发挥实践活动的迁移教育作用。
2、同伴教育法。每位学生每月围r