人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词（我、你、他（她、它）、我们……），
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f指示代词（这、那、这里、那儿……）和疑问代词（谁、哪里）三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
【篇二】
修改病句的符号及作用1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，每个要恢复的字下面标上恢复号。3对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6重点号：专用于赞美写得好的词、句。7提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
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f9起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12前移号：文字前移或顶格。修改病句的方法技巧修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
【篇三】
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f修改病句练习及答案1这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。2老师忽然渐渐放慢了进度。3经过这次外出调查，对大家的启发很大。4为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。5他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。6增加质量是语文教学改革的当务之急。7这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。8看了这次展览，使我有很多感r