如何进行数学课前预习
从教几年，我充分意识到了数学课前预习的重要性。我观察到一个将预习作业完成得相当好的学生，她对待预习的一丝不苟也快速加强了她进行自主学习的能力，由于预习的充分，课堂上多次主动的表现自己，迅速提升了一定的能力。当然也有多数学生不会预习，认为预习是最简单的最容易应付的家庭作业，看与不看老师也察觉不到，简单浏览一遍就算完成了任务。所以我反思到：应该教会学生预习的方法，引用的这篇文章给了我不少的启示。我觉得从学生入学，我们就可以有意识的渗透数学预习的方法，在小学低段可以采取“看图讲故事”“提数学问题”等方式进行预习；小学中高段可以放手让学生进行先读一读，再想一想，做一做，议一议，问一问等方式。在这个过程中，给学生树立正面的榜样，通过了解预习完成得好的同学的方法，进一步完善自己的预习。课堂上还可给予学生一定的表现自己的机会，如在课上拿几分钟让学生说说自己已经掌握了什么，在哪些地方还存有疑惑等。这是一个要长期坚持的工作，要循序渐进。我想最终会逐渐培养学生预习的能力。新课程的标准下如何提高学生的学习效率课前预习是必不可少的如果课前预习的好课上同学门带着问题进入课堂就会有一种想学、想问、想练的良好心理课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟激发了学生的自主探索和求知欲望实验证明课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高而且差异是显著的那么如何进行课前预习呢先介绍几种方法给大家一课前读一读预习时要认真要逐字逐词逐句的阅读用笔把重点画出来重点加以理解遇到自己解决不了的问题作出记号教师讲解时作为听课的重点二课前想一想对预习中感到困难的问题要先思考如果是基础问题可以用以前的知识看看能不能弄通如果是理解上的问题可以记下来课上认真听讲通过积极思考去解决这样有利于提高对知识的理解养成学习数学的良好思维习惯三说一说预习时可能感到认识模糊可以与父母或同学进行讨论在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案这样即增加了学生探求新课的兴趣有可以弄懂数学知识的实际用法对知识有个准确的概念四写一写写一写在课前预习中也是很有必要的预习时要适当做学习笔记主要包括看书时的初步体会和心得读明白了的问题的理解对疑难问题的记录和思考等五做一做预习应用题可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系弄清已知条件和所求问题找到解题的思路对于一些有关图形方面r