），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样。（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。
安全情况
提议
实验时间实验班级
安全（是□否□）、其他情况
月日星期
任课
年班
教师
（上、下）午第节
实验室教师
f科学实验记录单（三年级下学期）
课题
实验内容实验材料
通知实验时间：月日5、水珠从哪里来
水的三态变化
1、讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。2、云雾、雨、露、霜、雪、冰等图片。
实验内容过程
1．回忆或观察水在自然界的各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气讨论它们之间变化的原因和条件。2．寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3．分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4．思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
安全情况
安全（是□否□）、其他情况
提议
实验时间实验班级
月日星期
任课
年班
教师
（上、下）午第节
实验室教师
科学实验记录单（三年级下学期）
课题实验内容实验材料
实验内容过程
安全情况
通知实验时间：月日7、水的三态变化
水的三态变化
水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。1．回忆或观察水在自然界的各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。2．寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3．分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4．思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
安全（是□否□）、其他情况
提议
实验时间实验班级
月日星期
任课
年班
教师
（上、下）午第节
实验室教师
f科学实验记录单（三年级下学期）
课题
实验内容
通知实验时间：月日第四单元磁铁1、我们知道的磁铁
磁铁能吸引什么物体
实验材料
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条等
实验r