锻炼，努力“达标争优”。对达到《国家学生体质健康标准》优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。
2、建立《国家学生体质健康标准》测试报告书制度。学生测试成绩要记入学生成长档案；测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选；测试成绩不合格者要建立补课计划，在规定时间内接受补考等各种制度。
3、建立《国家学生体质健康标准》通报制度，定期向上级部门和家长通报实施情况和测试结果，同时要加强数据分析，及时上报数据，实现实施《国家学生体质健康标准》工作的规范化、制度化和科学化。
（二）大力开展阳光体育运动1、抓好体育课堂教学。开展阳光体育运动要充分发挥体育课堂的“主渠道”作用。以体育课教学为基本平台，按照新课程标准要求，开足开齐上好体育课，不得以任何理由削减或挤占体育课时。加强教学常规管理，从备课、教案、上课、听课、评课等环节入手，加强课堂教学的过程管理，打造高效课堂。要因地制宜，根据学校具体情况和学校特色，创新体育教学内容、形式、方法和途径，增强吸引力，确保课堂教学的针对性和高效性。2、搞好体育课外活动。坚决落实“两操两活动”纳入学校课程计划。加大课外活动力度，推行“大课间三操”体育活动，保障时间，充实内容，在原来跑步操、广播操、太极拳操基础上再开发出具有学
f校特色的项目如“武术健身操”，以班为单位的跳绳、踢毽子、拔河、腰鼓、舞龙民间传统项目等，严禁挪用或挤占课外活动时间。
（三）致力培养学生体育特长积极举办多层次、多形式的体育竞赛活动，为学生展示才能、发展个性创造条件，发现、培养输送体育后备人才。改革学校体育竞赛的传统模式，创编群体性、趣味性竞赛项目，增设阳光体育项目，扩大参赛人数，突出健身、怡情、娱乐功能。1、学校每年举办一届以田径为主的大型综合性运动会。2、学校每年组织三次阳光体育运动展示评比活动。（跑步操比赛，太极拳操比赛、广播操比赛）3、学校三年至少举办一次为期一周的体育节。4、每年至少参加省级、国家级五项比赛（篮球、排球、健美操、田径等）。各班级、年级要经常举办小型多样、丰富多彩的单项竞赛活动；要成立有助于学生提高体育技能的各类兴趣小组、社团，组建班级代表队、校级代表队，组织有运动天赋和体育特长的学生进行系统训练，切实保证体育生必要的训练时间，积极培养优秀体育后备人才，每年输送体育特生长进入重点大学达成10人以上。（四）优建“阳光体育运动示范班级”在深入开展“r