性的精神特征和生理特征。注意她们工作上的一些特殊性。在现实中，每个人的认知能力不同，其在培训中所获得的知识与技能也是不一致的。同男职工相比女职工的生活压力更大，对家庭对孩子付出的更多，牵扯精力的地方更多。所以在教育培训中要深
f入分析这一现实，有所侧重，有所体现。为她们设计切实可行的发展路径，传授行之有效的发展策略。另外女职工在接受新事物思维方式和态度上与男职工也会有所不同，带有自己的特点。这就需要我们在教育培训中从她们的特殊情况出发，对她们的接受行为进行认真细致的分析。编制出便于她们接受的教育培训方案，在内容和形式上有所改进，注重方式的多变与新奇，简单、一成不变的教育方式难以起到理想的效果。能够教与学密切结合，充分开发和运用现代科技手段，通过教育培训真正收到实效。企业女职工教育培训工作不是一件简单、单一的工作，它涉及到众多内容，有着很强的系统性的特征。以往的培训工作对这一特征注意不够，缺少深入的研究，有见木不见林的倾向。我们首先要深入把握女职工的思想状况，准确了解她们的现实处境，知道她们在想什么做什么，体察她们的实际困难和自我提升的难点，为教育培训工作找准基点。同时教育培训工作还要紧密结合女职工的工作实际，针对女职工不同的工种、不同的工作岗位、不同的知识结构和知识水平，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。要使培训的内容真正有利于解决实际工作中出现的新情况新问题。另外还要密切关注女职工的发展愿景。在对女职工进行专业技能的同时，还要经常进行职业道德、服务意识、企业主人翁精神等方面的教育。让女职工有远大的目标和更高的追求，使教育培训真正成为个人成长的推动力。在充分发挥自己原有特点的同时，努力充实和完善自己，创造性地开展工
f作。只有当我们把企业女职工的教育培训工作作为一个系统工程来认识来把握，全方位地深入研究该项工作的性质特点，凸显其针对性实效性，避免片面性单一性，才能扎实深入地推进该工作的不断进展。总之，随着社会经济的快速发展和电力行业的不断升级的需求，电力企业女职工的教育培训工作显得更为重要。只有充分认识到教育培训工作是现代企业经营管理的基础，改善培训环境、加强培训管理、完善培训手段，与时俱进，通过教育培训工作实现女职工与企业的良性互动，才能为电力企业的改革与发展奠定坚实的基础。
社会的快速发展对电力企业职工的能力和素质提出了更新、r