？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？3、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？4、教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。（3）打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。（4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。5、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结。1、我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？，能把信息输入计算机。
第4课
学习目标：
初识PowerPoi
t
1知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoi
t界面。2技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。3情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生对自己的认识能力。
教学重点：
9
f1体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点：
在幻灯片中对文本框的操作。
教学准备：一些精美的演示文稿作品。教学时间：一课时教学流程：教学过程预设二度修改意见
一、导入新课1、师：从中你知道了什么？（多媒体作品）2、看了这些多媒体作品，请同学们说说看它之前的画图、文档有什么不同？学生：1、师：从中你知道了什么？（多媒体作品）2、看了这些多媒体作品，请同学们说说看它之前的画图、文档有什么不同？二、学生操作1、师：同学们在以前已经学过了Word，那还记不记得Word是怎么打开的呢？2、比较Powerpo
t与Word的界面。3、师：接下来，就让我们用Powerpo
t来制作自我介绍幻灯片吧。引导学生确立演示文稿的主题，让学生在幻灯片中用艺术字输入主题。4、巡视后，引出艺术字的变化制作方法。学生：1、积极动脑回答问题2、合作学习3、学生自主学习与操作三、学生实践1、师：主题确立了，那接下来该在幻灯片中如何介绍自己呢？（学生讨论）2、师：幻灯片中这么没有像Word一样的文本输入呀？我们怎样才能输入文字呢？（引出文本框）学生输入自我介绍的内容。3、教师巡视学生操作情况，并进行相应的指r