能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3情感目标：培养学生对人类文明的自豪感。
教学重点：
信息技术的发展过程。
教学难点：
古代信息技术与现代信息技术的比较。
教学准备：多媒体教学时间：一课时教学过程：教学过程预设二度修改意见
一、谈话引入1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。二、分类讨论1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。学生：学生发表自己的看法同桌可以合作讨论三、探索1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。①说说古代人们是怎样获取图像信息的。教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。③说说声音获取技术的发展。2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。从信息的记录，看看现代信息技术的发展。从信息的处理，看看现代信息技术的发展。
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f（三个教学模块教学方法同信息的获取）四、练习1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料2、交流五、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？
第3课用计算机处理信息
学习目标：
1知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。
教学重点：
1了解计算机输入输出的方式。2让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。
教学难点：
输入输出设备的了解。
教学准备：
1、每台学生机都能上网。2、准备一份有关奥运可以展示的小报。
教学时间：一课时教学过程：教学过程预设二度修改意见
一、复习引新1、同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？
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f2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的r