1512数据的收集
【教学目标】知识与技能1通过实际问题理解频数与频率的概念2在收集数据的过程中了解收集数据的方法和步骤3多角度对数据进行分析并能够根据数据作出合理的解释和推断过程与方法1经历数据的处理过程学会合作学习学会相互交流、相互评价2在形成猜想和作出决策的过程中形成解决问题的一些基本策略发展实
践能力情感、态度与价值观1通过利用数据的收集解决身边的一些简单问题初步体验数据在解决实际
问题中的作用感受所学知识是有价值的2在问题解决的过程中体验与他人合作的重要性品尝发现带来的欢乐树
立学好数学的自信心【重点难点】
重点感受数据收集的全过程难点养成用数据来说话的习惯【教学过程】一、创设情境导入新课同学们中国共产党的“十八”大已胜利召开你知道代表是怎样产生的吗二、师生互动探究新知1数据有用吗从20102011年赛季CBA总决赛数据统计表得知新疆队以118∶85战胜对方新疆队有哪些优势用数据说明生活离不开数据我们班推荐谁当学生会委员的候选人最喜欢哪一项体育活动哪个新教学楼的方案最好班里有同月同日生的同学吗请从上述问题当中挑选一个对班级里每一位同学做一次小调查记录下调查中收集到的数据2数据的收集从所做的调查中我们能感受到要解决以上问题离不开调查中得到的数据
f数据有助于我们做出民主的决策也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实
假如我们对推荐候选人问题有兴趣让我们回顾一下这个通过民意调查收集
数据的过程
第一步明确调查问题谁当候选人最合适
第二步确定调查对象全班每个同学
第三步选择调查方法采用投票选举的方法
第四步展开调查每位同学将自己心目中认为最合适的候选人的名字写
在纸上投入选举箱
第五步记录结果一同学唱票一同学计票以画“正”字的方法记录每
位候选人的得票数一同学在旁监督
第六步得出结论宣布得票数最多的那个同学当选班长假如得票数较
高的四位同学各自的得票数如下表所示
候选人
小华
小明
小丽
唱票记录
正正正一
正
正正正正正一
得票数
16
5
26
根据最后一行小丽的得票数最高老师宣布“经民主投票选举小丽当选班
长让我们全班鼓掌祝贺她”
在记录数据时我们发现有的对象比如选班长问题中小丽的名字出现的次
数很多很频繁而有的对象如小明的名字则相对较少不太频繁今后我们用
频数freque
cy这个词来表示每个对象出现的次数用频率relr