第四节地形图的判读
学科：地理年级：七年级设计者：李忠艳时间：9月日【学习目标】1能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等2在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型3初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，能够运用等高线地形图估算海拔与相对高度。【重点难点】等高线地形图的判读。【自主学习】一地面高度的两种计算方法1海拔：地面某个地点高出__________的垂直距离。2相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。二．等高线：在地图上，把海拔______的点连接成线。等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线三．等高线地形图的判读1等高线的疏密与坡度陡缓的关系：（1）等高线______，表示坡度缓。（2）等高线______，表示坡度陡。2等高线的地形图上不同的山体部位。（书第25页，图136）
家长签字：⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。【课堂小结】你有什么收获？【课堂检测】1某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）A132米B1668米C132米D900米2世界上最高峰珠穆朗玛峰海拔高度为884843米世界陆地最低点死海海拔高度为400米，那么世界陆地上的最大相对高度为（A、884443米C、844443米）
B、924443米D、104443
米
3某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）A山谷B鞍部C山脊D盆地底部4读下图，完成下列各题：
【合作探究】1如何区分山谷与山脊？2等高线地形图一般有哪些特点？
1读图，回答下列问题。甲乙两地的海拔高度：甲米，甲乙两地的相对高度是
⑴写出字母所代表的地形部位名称：A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿米；乙米⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。⑶从C到B与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。【作业】【课后回顾】
2读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称C__________D__________E________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在⑶图中A处位于B处的___________方向。_______米以上。
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